El proyecto Talent Matching, liderado en Barcelona por CEPS Proyectos Sociales, busca promover el desarrollo de un currículo formativo internacional para la figura del “Vocational Mentor” (Mentor de orientación profesional) en el seno de las industrias culturales y creativas. Se trata del profesional que ayuda a formar e insertar en el mercado a personas que están cursando cualquier modalidad de formación profesionalizante en sus cursos iniciales (Formación Profesional Específica). Para conseguir este objetivo, se basa ...

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El proyecto DIGIJOB.ID co-financiado por Erasmus+ KA2 y liderado por la entidad austriaca BFI desarrolla módulos de aprendizaje abierto para crear CVs interactivos y digitales con estudiantes de EFP, aprendices y graduados. Utiliza una amplia gama de redes sociales para valorizar las competencias de los estudiantes con dos objetivos: a) desarrollar una identidad profesional y b) ayudar a procesos de búsqueda de empleo, desarrollando tanto habilidades digitales y habilidades de presentación como utilizando redes sociales ...

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El proyecto Co-game, liderado por CEPS Projectes Socials esta cofinanciado por Erasmus+ KA2 Formación Profesional y busca potenciar la producción de videojuegos para la educación y la formación a través de la adaptación de herramientas prácticas que generen cursos formativos para generar videojuegos. De esta manera se potencia e interconectan nuevas formas narrativas para la creación de una cultura patrimonial realmente viva, en la que asimismo participan tanto la industria como otras instituciones de ...

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Curso de 4 días dirigidos a profesionales europeos en el ámbito de la formación, educación y negocios internacionales realizado en Barcelona en julio de 2015. Con la financiación de KA1 Erasmus+, la formación tiene los siguientes objetivos: Aprender a utilizar los herramientas “social media” y crear planes de comunicación Adquirir una visión actualizada de las posibilidades de los “social media” para propósitos profesionales Desarrollar planes de acción personal para ser puestos en marcha después de las sesiones de ...

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