Making cultural, social and digital projects.

Vía Alzado.org me llega un gran artículo de César Martín sobre cómo afecta el conocimiento del contenido en el momento de realizar cualquier aplicación para web, cd-rom o dvd...
Este experto en usabilidad nos enseña la relación existente entre contenido y aplicación. És importante que el diseñador pueda conocer la "magnitud de la tragedia" en la que va implicarse. No se puede trabajar en aplicaciones en las que la información va llegando en cuenta gotas sin estructura definida ni planificada, en la que breves instantes antes de cerrar el proyecto llega alguien con un: "puedo añadir un link a un documento... o puedo añadir una sección en todos los idomas?".
Esto puede llegar a poner al sufridor "diseñador/maquetador/obrero del diseño" en un estado catatónico permanente.
Y lo mismo pasa a la inversa el diseñador ha de saber, conocer e interpretar la información que tiene que estructurar y colocar en una aplicación para su visualización.

No es costumbre hablar de nuestros propios proyectos aquí, pero esta vez pensamos que vale la pena, ya que Face Value (www.facevalue.ws) trata de como transformar nuestros proyectos, utilizando todo el potencial que tienen las emociones para la transformación de los procesos pedagógicos.
Los próximos días 21 y 22 de octubre, Trànsit Projectes organiza una encuentro internacional sobre cómo utilizar las emociones para enseñar valores interculturales que incluirá una descripción detallada del proyecto Face Value. Si estáis interesados no tenéis más que inscribiros. Es gratuito. Tenéis el programa y la información sobre como inscribiros en la web de Face Value.

No es costumbre aquí explicar nuestros propios proyectos, pero hacemos una excepción con este, porque presenta una nueva metodología a la hora de considerar la organización pedagógica de un proyecto. Tal y como podréis ver en www.facevalue.ws, el proyecto Face Value trata de como enseñar hábitos interculturales mediante las emociones. Nuestra cultura, excesivamente centrada en los procesos discursivos no es suficientemente consciente de las posibilidades que ofrecen las emociones a la hora de transmitir mensajes y, sobre todo, cambiar nuestra escala de valores.
Si el tema os parece interesante y estáis por Barcelona, os invitamos a asistir al encuentro internacional "Emociones para enseñar valores interculturales" que tendrá lugar los próximos días 21 y 22 de octubre en el Convent de Sant Agustí. Barcelona.
Más información en la web del proyecto Face Value.

Estaba dudando de plasmar este post, de pasarlo del papel a la web... pero no he podido retenerme más. Estamos en tiempos díficiles para la innovación. Se habla tanto de ella que ya no hay por dónde cogerla. Todos los gurues y los semi-gurues no se dan cuenta que estan echando a perder todo el potencial real que hay en nuestra sociedad. Tanto hablar de convertirse en la fuente de ideas para los innovadores del país, acaban por negar las ideas. Dicen que "innovar no es inventar, dicen que tampoco es desarrollar actividades de I+D+i, ni implantar estrategias creativas de marketing. Dicen que innovar es detectar y generar nuevas oportunidades de negocio. Dicen que innovar es crear nuevos espacios de competencia, a través de productos o servicios libres de la presión competitiva de los mercados actuales". En definitiva una sociedad que se mira en el espejo del diseño, que se precia de intercultural, avanzada y europea, cronifica su propia capacidad de innovar. Estamos en la ciudad y la sociedad del refrito, concepto innato e indisociable al de Mediterraneidad, somos los reyes de la copia (los chinos se quedan cortos). ¿No innovamos porque no sabemos? o ¿es más cómodo copiar o recopiar o reformular?

Las recomendaciones de los amigos son las recomendaciones amigas, o no?:

?If we listened to our intellect, we would never have a love affair. We would never have a friendship. We would never go into business. Well that´ s nonsense. You have got to jump off cliffs all the time and build your wings on the way down?.

De Ray Bradbury, gracias a Hans Anderson.

O dicho de otra manera: yo sin amor no soy nada. Aplíquemoslo en los proyectos, sirs and madams.

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Cuando algo es cíclico, repetible, nos da la sensación de permanencia, de solidez, de inmutabilidad. Esta es la segunda vuelta al cole del que abajo suscribe y la sensación de repetición es justamente esa: de repetición, de volver a hacer de manera rutinaria lo que ya se hacía. El problema es el grado de rutinariedad con el que se vuelven a hacer las cosas. No es lo mismo rutinarizar (perdón por los vocablos inventados) que revisitar por ejemplo. De las revisitas salen nuevas visitas (de bodas, bodicas, que decían los castizos) que pueden ser más interesantes o al contrario más aburridas.

En fin, todo este galimatías mal escrito para proclamar:

a) que no nos dejaremos morir en la rutina
b) que revisitaremos hasta que las pastas a las que nos inviten en las visitas sean realmente buenas

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